Equipes De Medicina Do Adolescente: Constituição, Funcionamento, Valores E Práticas Inter E Transdisciplinar

Equipes De Medicina Do Adolescente: Constituição, Funcionamento, Valores E Práticas Inter E Transdisciplinar

Author Silva, Dalva Alves Autor UNIFESP Google Scholar
Advisor Vitalle, Maria Sylvia De Souza Autor UNIFESP Google Scholar
Institution Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Graduate program Educação E Saúde Na Infância E Adolescência
Abstract This thesis aimed to know how to constitute, organize, function and what values are important for adolescent medicine care teams, with the purpose of building knowledge about the performance in a multiprofessional team, from an inter and transdisciplinary perspective In education and health. The study is based on an empirical, naturalistic, descriptive and interpretative orientation of the data. The methodology chosen was the qualitative-quantitative theoretical phenomenological position, using as a method of data collection the Revised Work Values Scale (EVT-R) and a semi-structured open interview. Thirty-one (31) professionals, attending outpatient clinics at University Hospitals, responded to EVT-R, which allowed a better characterization of the sample and an objective view of the reference framework regarding work values from the point of view of the professionals of each One of the teams. Of these, twenty-five (25) voluntarily participated in the semi-structured open interview. The professionals were interviewed, in person, in their work places. The content analysis method, by Bardin (2011), was chosen for the interpretation and analysis of interviews. The results are articulated with the discussion and presented in three axes of content thematic analysis: 1) Attention to adolescent health. 2) Inter and transdisciplinary and teamwork. 3) Personal / professional and institutional values. The results indicate that teamwork in an interdisciplinary approach is a reality and a necessity; Transdisciplinarity is accepted and arouses interest, however, the theoretical-methodological foundations were not explicit in the interviews, indicating challenges to overcome in terms of knowledge of inter and transdisciplinary approaches. Challenges regarding the composition and maintenance of teams, which are subordinated to institutional management, were also observed. Regarding the attribution of the degree of importance of the EVT-R values, the results indicate that the factor "Universalism and benevolence" was considered extremely important for professionals. As for the values expressed in the semistructured open interview, an analysis inspired by Nietzsche's ideas indicates traditional values and conservation.

Esta tese teve por objetivo conhecer como se constituem, se organizam, funcionam e que valores são importantes para as equipes de atendimento em medicina de adolescentes, com o propósito de construir conhecimentos a respeito da atuação em equipe multiprofissional, dentro de uma perspectiva inter e transdisciplinar em educação e saúde. O estudo se insere numa orientação empírica, naturalista, descritiva e interpretativa dos dados. A metodologia escolhida foi a quanti-qualitativa de posição teórica fenomenológica, tendo como método de coleta de dados a Escala de Valores do Trabalho Revisada (EVT-R) e uma entrevista aberta semiestruturada. Trinta e um (31) profissionais, atuantes em ambulatórios de Hospitais Universitários, responderam a EVT-R, que permitiu uma melhor caracterização da amostra e uma visão objetiva do quadro de referência a respeito dos valores do trabalho do ponto de vista dos profissionais de cada uma das equipes. Destes, vinte e cinco (25), voluntariamente, participaram da entrevista aberta semiestruturada. Os profissionais foram entrevistados, presencialmente, em seus locais de trabalho. O método de análise de conteúdo, de Bardin (2011), foi escolhido para a interpretação e análise das entrevistas. Os resultados estão articulados com a discussão e apresentados em três eixos de análise temática de conteúdo: 1) Atendimento à saúde do adolescente. 2) Inter e transdisciplinar e a atuação em equipe. 3) Valores pessoais/profissionais e institucionais. Os resultados indicam que a atuação em equipe numa abordagem interdisciplinar é uma realidade e uma necessidade; a transdisciplinaridade é aceita e desperta interesse, contudo, os fundamentos teórico-metodológicos não foram explicitados nas entrevistas, indicando desafios a serem vencidos quanto ao conhecimento de abordagens inter e transdisciplinares. Desafios quanto à composição e manutenção das equipes, que são subordinadas à gestão institucional, também foram observados. Quanto à atribuição do grau de importância dos valores da EVT-R, os resultados indicam que o fator “Universalismo e benevolência” foi considerado extremamente importante para os profissionais. Quanto aos valores expressados na entrevista aberta semiestruturada, uma análise inspirada nas ideias Nietzsche indica valores tradicionais e de conservação.
Keywords Education
Teaching
Multiprofessional Team
Inter And Transdisciplinary
Adolescent Medicine
Social Values
Educação
Ensino
Equipe Multiprofissional
Inter E Transdisciplinar
Medicina Do Adolescente
Valores Sociais
Language Portuguese
Date 2017-06-30
Research area Educação E Saúde Na Infância E Na Adolescência: Problemas Crônicos E Perspectivas Atuais
Knowledge area Educação E Saúde
Publisher Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Extent 111p.
Origin https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5056377
Access rights Open access Open Access
Type Thesis
URI http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/50850

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